תמונה משותפת
מסע שמחבר קולות ויחידות סביב נקודות ההחלטה של הלקוח.

תהליך חוצה יחידות למיפוי מסע לקוח, הגדרת רגעי אמת, אמנת שירות, שיקום שירות ושימור היכולת.
נשמח לפניות בנוגע לשירותינו ולהזמנות. ערוצי הקשר אינם מיועדים לחיפוש עבודה או להצעות לא־מוזמנות של ספקים, נותני שירותים ומפרסמים.
חוויית לקוח נוצרת במעברים: בין הבטחה לביצוע, בין ערוץ לערוץ ובין יחידה ליחידה.
התכנית ממפה את המסע, בוחרת רגעי אמת ומגדירה התנהגויות ובעלות. לאחר מכן הצוותים מתרגלים תרחישים ומנהלים בונים שגרת חיזוק.
המטרה היא מערכת פשוטה שאפשר להסביר ולעבוד לפיה, לא מסמך מסע שנשאר על הקיר.
התנהגות שניתן לתרגל, תוצרים שניתן להפעיל ושגרה שמאפשרת למנהלים לחזק.
מסע שמחבר קולות ויחידות סביב נקודות ההחלטה של הלקוח.
מי פועל, מי מעדכן ומי סוגר מעגל בכל רגע אמת.
עקרונות שמתורגמים לשיחה ולפעולה.
שיקום שירות ומנגנון שמחזיר ידע לתהליך.
בחרו רגע כדי לראות אילו החלטות, ממשקים והתנהגויות התכנית יכולה לחבר.
מה הלקוח מצפה לקבל, ומה הארגון מבטיח במפורש או בעקיפין.
צרכים, ציפיות, רגשות, החלטות ומעברים.
בחירת נקודות קריטיות והגדרת אחריות חוצת יחידות.
שפה משותפת, תרחישים וסטנדרטים לכל ערוץ.
תיקון כשל, מדידה, מנהלים ושגרת שיפור.
כל תכנית מקבלת שילוב מומחיות שמתאים לתוכן, לסביבת העבודה ולתרחישים.
לכל חברי וחברות הצוות


לקראת בחירת חוויית לקוח 360, אפשר להתרשם מעדויות מאושרות על התאמת תכניות ההדרכה לארגון, איכות ההנחיה והחיבור לעבודה בשטח. העדויות אינן מבטיחות תוצאה זהה בארגון אחר.

ליווי בהגדרת יעדים, בחינת דרכי פעולה ומתן כלים ליישום בעבודת השירות, המכירה והניהול.
למקרה הבוחן של דיזנגוף סנטר ←
עבודה מקצועית וממוקדת, שכללה בקרה, ליווי וחיזוק של עובדים, מנהלים וחנויות.
לתכנית הדרכת מכירות ושירות בקמעונאות ←
הדרכות מקצועיות ומקוריות שהותאמו לדרגים שונים בתחומי המכירות, השירות ושימור הלקוחות.
לאקדמיית מכירות, שירות ושימור ←כל תכנית מתחילה במיפוי הקהל, רגעי הלקוח, התנהגויות היעד ושגרת המנהלים. לאחר מכן נבנים הסילבוס, התרחישים, התוצרים ונקודות הבדיקה.
אפשר לקיים את התהליך פרונטלית, מקוון או במתכונת משולבת. ההיקף נקבע לפי עומק התרגול וההטמעה ולא לפי חבילת מדף קבועה.
למדריך המקצועי בנושאהשיחה הראשונה נועדה להבין את הארגון ולהגדיר פעולה ראשונה, תוצר ומדד הצלחה.
זהו תהליך משולב. היקף המחקר, העיצוב והלמידה נקבע לפי הבעיה והמידע שכבר קיים בארגון.
כן. בחירה במסע או אוכלוסייה מוגדרים מאפשרת להתמקד, לתרגל ולמדוד לפני הרחבה.
ניסוח התנהגויות, תרחישים, בעלות ושגרת מנהלים במקום רשימת ערכים כללית.